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このページでは、 セクションとレッスンをどのように切り分けるべきか について解説します。
「どこまでをセクションにするか」 「どこからをレッスンに分けるか」 は、学習体験に大きく影響します。
セクションとレッスンの役割の違い
まず、それぞれの役割を整理します。
- セクション：学習の流れ・章立て
- レッスン：実際に学習する最小単位
セクションは「構造を理解するためのもの」、 レッスンは「内容を学ぶためのもの」と考えるとわかりやすいでしょう。
セクションは「話題の切り替わり」で分ける
セクションを切る基準は、 話題や目的が切り替わるかどうかです。
例：
- なぜ必要か（背景）
- 何を知るべきか（基礎知識）
- どう使うか（実践）
これらは同じテーマでも役割が異なるため、 別セクションとして分けるのが適切です。
レッスンは「ひとつの問い」に答える
良いレッスンは、 ひとつの問いに答える形で構成されています。
例：
- 「この用語は何か」
- 「この操作はどう行うか」
- 「なぜこのルールが必要か」
ひとつのレッスンに複数の問いを詰め込むと、 理解が浅くなりやすくなります。
レッスンの長さの目安
レッスンは短く、集中できる長さが理想です。
- 動画：5〜10分程度
- テキスト：スクロール 1〜2 回分
長い説明が必要な場合は、 複数のレッスンに分割することを検討してください。
よくある分け方の例
以下は、実務で使いやすい構成例です。
セクション：生成 AI の基礎 ├ レッスン：生成 AI とは何か ├ レッスン：できること・できないこと └ レッスン：業務での活用例 セクション：社内利用時の注意点 ├ レッスン：情報セキュリティの基本 ├ レッスン：禁止事項 └ レッスン：よくある質問
このように、 セクションが「まとまり」、 レッスンが「具体的な内容」 になるよう設計します。
避けたい設計パターン
- セクションが多すぎる（1〜2 レッスンしかない）
- レッスンが長すぎる
- どこで区切っても意味が変わらない
これらは、 受講者にとって構造が理解しづらくなります。
セクションとレッスン設計のチェックポイント
- このセクションは何を理解してほしいか
- このレッスンを終えたら何が言えるか
- 途中で区切っても理解が途切れないか
設計時にこれらを自問すると、 自然と構成が整理されます。
次に読むべきヘルプ
次のヘルプでは、理解度を確認するための設計について解説します。
